Anne-Marie Poorthuis is bezig met een onderzoek naar het Organiseren van Netwerkleren.
Netwerkleren is inmiddels een gangbaar begrip en het lijkt vanzelfsprekend dat we onze netwerken betrekken bij het leren. Maar hoe brengen we dat in praktijk? Hoe ontwikkelen we, bijvoorbeeld als school, stad, sector, bedrijf of persoon, een context voor leren op basis van netwerken en hoe organiseren we daarmee het leren.

In verschillende initiatieven wordt dit nader uitgewerkt:

• Paper 'Organiseren Netwerkleren' voor de Networked Learning Conference
• Boek 'Organiseren Netwerkleren' met Baken Trinitas Gymnasium in Almere en een VO school in Leidse Rijn als cases.
• Expertmodule Netwerkleren voor leerlingen aan Baken Trinitas Gymnasium in Almere
• Boek 'Onderzoekend bouwen aan een netwerklerende school', verslag van Baken Trinitas Gymnasium in Almere.
• International Networked Learning Conference 2-4 april 2012 te Maastricht

De Netwerklerende School
Baken Trinitas Gymnasium (BTG) te Almere heeft de expliciete keuze gemaakt voor een school die werkt volgens de principes van netwerkleren en bouwt aan een duurzame ontwikkeling van onderwijs.
Ambitie is dat netwerkleren in de haarvaten van de school gaat zitten en in alles de organisatie en ontwikkeling van de school ondersteunt.
Een netwerklerende school neemt individuele initiatieven en gezamenlijke thema's als vertrekpunt voor ontwikkeling, investeert in netwerken, creëert ruimte voor het delen van kennis en ervaring en versterkt het vermogen van de school om te leren en vraagstukken aan te kunnen.
BTG heeft de netwerklerende school in 2010 samen met het Ruud de Moor Centrum (Peter Putter en Netwerkimpuls (Anne-Marie Poorthuis) voorbereid.
Download het boekje 'Onderzoekend bouwen aan een netwerklerende school' met BTG als casus.